//////

PORÓWNANIE DYSKUSJI

Wystarczy tylko porównać filozoficzne i socjologiczne dyskusje na temat pojęcia równości, aby zobaczyć istniejące w różnych dyscyplinach odmienne podejścia i sposoby ujmowania zagadnień. Oznacza to, że jeśli normatywna teoria edukacyjna jest aplikacją stosowanych dyscyplin do praktycznych zagadnień, to składa się z różnorod­nych niezależnych wyników, z których każdy jest oparty na odmiennym zestawie znaczeń i logice.A jednak praktyczne zagadnienia, z którymi taka teoria miałaby dawać sobie radę, wykraczałyby poza każdą z tych dyscyplin. Gdyby nie wykraczały poza wszystkie dyscypliny, wówczas jedna dyscyplina mogłaby dać sobie: radę z zagadnieniem i zanikłaby potrzeba zbioru dyscyplin.

Dodaj komentarz

Twój adres email nie zostanie opublikowany. Pola, których wypełnienie jest wymagane, są oznaczone symbolem *