//////

RACJA DZIAŁANIA

Kiedy podana jest racja pewnego działania, wówczas samo działanie jest jakby inaczej opisane; nie możemy zrozumieć, czym jest działanie, nie wiedząc, jakie są racje jego podjęcia. Na przykład dopiero wtedy zrozumiem, że działania nauczyciela to nauczanie mnożenia, gdy dowiemy się, że racją podejmowania działania przez nauczyciela była próba doprowadzenia do tego, by uczniowie nauczyli się mnożyć. Z drugiej strony możemy zrozumieć poszczególne wydarzenie, jak na przykład podjęcie przez człowieka decyzji, by zostać nauczycielem, zupełnie niezależnie od tego, czy wiemy, co wywołało tę decyzję — czy powody były natury psychologicznej, socjologicznej, czy historycznej.

Dodaj komentarz

Twój adres email nie zostanie opublikowany. Pola, których wypełnienie jest wymagane, są oznaczone symbolem *