//////

REFLEKSYJNA PRAKTYKA W EDUKACJI

Pragnąłbym teraz rozważyć związek teorii z praktyką w edukacji w świetle poglądów, jakie ma Schón na temat refleksyjnego praktyka. Schón nie mówi bezpośrednio o relacji teorii do praktyki. Jest on jednak oczywiście zaintereso­wany problemami, które zidentyfikował jako istniejące w dominującym nurcie myślenia o zawodach i które dotyczą pytania: jak badanie czy wiedzę opartą na teorii spożytkowują praktycy? W każdym razie Schón może być traktowany jako człowiek proponujący inne ujęcie stosunku teorii do praktyki, niż się to przedstawia w podejściu aktualnie dominującym. Spróbuję tak właśnie od­czytać jego prace, uwzględniając też uwagi krytyczne, jakie poczyniłem wcześniej.

Dodaj komentarz

Twój adres email nie zostanie opublikowany. Pola, których wypełnienie jest wymagane, są oznaczone symbolem *